议题式教学在初中《道德与法治》学科中的实践与创新——从“知识互动”到“智慧激荡”

吕鹃

《文渊(中学版)》 2022年05期

无锡市硕放中学

议题式教学是一种以探讨具体议题为中心的教学方法，特别强调学生的主动参与和批判性思维。在初中《道德与法治》学科中，这种教学模式尤为关键，因为它能够促使学生在了解道德与法律知识的同时，深入思考相关的实际问题。当前该学科教学较为注重知识传授，亟须通过议题的设计与选择、互动式教学环境的创建及多元化的课堂实施策略，来激发学生的学习兴趣和深化理解。通过分组合作、角色扮演和辩论赛等手段，可以实现从单向的知识互动到多维的智慧激荡的转变。

议题式教学；《道德与法治》学科；课堂实施；教学创新