基于情景教学法的小学英语词汇教学研究

韦春桃

《文渊(高中版)》 2024年01期

崇左幼儿师范高等专科学校

在教育改革工作持续推进的背景下，现代教育教学方式广泛运用课堂学习，充分保障了课堂教学质量。其中情景教学法的综合利用价值充分展现出来，将其融入于小学英语阶段，有助于优化教学流程，弥补传统教学模式的弊端，帮助小学生积累更多词汇，掌握英语学习方法，降低学习难度。本文以提升小学生英语能力为研究目标，重点阐述了小学英语词汇教学中情景教学法的实践运用，并简单论述了英语词汇教学目标、情景教学法的特征等内容，希望对相关工作有所帮助。

小学英语；词汇教学；情景教学法