高中思想政治价值引领的课堂教学研究

倪兴军

《文渊(高中版)》 2024年01期

山东省任城区李营街道济宁市实验中学

在当今社会，高中思想政治课程的教学研究备受关注。思想政治课作为培养学生良好思想道德和价值观的重要途径，其课堂教学的有效性与价值引领成为教育界研究的热点。为了满足学生成长发展的需要，众多教育者纷纷投入到高中思想政治课程的研究中，力图在教学中实现思想政治教育的深度与广度，并引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。本文以高中思想政治价值引领的课堂教学研究为例，分析价值引领在高中思想政治教学中应用的意义，研究其中存在的教学问题，制定改进措施，保证价值引领作用的发挥，维护高中学生的培养效果。

价值引领；高中思想症状；课堂教学问题；解决措施；应用意义