探究分层升降教学在大学体育篮球课中的实施

郑怡

《文渊(高中版)》 2024年01期

浙江工商大学杭州商学院

在当前教育事业不断改革与创新背景下，明确强调了对大学生的综合全面培养，因此体育在大学教学地位显著提升。篮球作为广泛学生喜欢的一项体育运动，在以往教学过程中，教师基本都是通过集体教学的模式对学生进行教育，并不符合教育的基本需求，忽视了学生的实际学习感受。为了优化这一现象，取得良好的教学效果，教师应当创新自身的教学理念，落实分层升降教学法，全面优化教学设计，为学生构建多样化课堂，在此过程中学生之间的差异得到充分尊重，促使学生个性化发展，保证大学生体育教学质量与效率显著提升。

分层升降教学；大学；体育课程；篮球教学