小学数学教学中学生量感能力的培养策略

方玉英

《文渊(小学版)》 2023年06期

青岛市城阳区流亭街道空港小学

实际上，量感是一种直观的感觉，是一种对事物的可量度属性和大小关系的直观感觉，也是非常重要的学习能力，能让学生在解决问题的过程中，用更直观、形象的方法进行实施，以此来加深对数学知识的了解。而在这个过程中，量感是一种高阶思维的产物，能帮助学生进行更深层次的学习，丰富他们的活动和体验，帮助他们更好地理解知识的内容。因此，在进行课程教学的过程中，教师要将重点放在培养学生的量感方面，并与特定的教学内容结合起来，让学生的知识架构更完善，从而提升他们的数学概括能力，并实现全面发展。

小学数学；学生；量感能力；培养