基于高中化学核心素养培养学生的实验探究能力

王晓辉

《文渊(中学版)》 2023年08期

河北省邢台市临城县临城中学

本文以高中化学核心素养为基础，探讨了如何通过实验探究培养学生的实验探究能力。在宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学精神与社会责任等五个维度下，提出了一系列具体策略，旨在解决高中化学核心素养培养中面临的困境，强调培养学生的实践操作能力、科学探究意识和社会责任感。通过本文的研究，可为高中化学教育的实践提供有益参考。

高中化学；核心素养；实验探究；学生能力培养；科学教育