生命的奇迹：基于核心素养的高中生物实验改进与实践

赵晨会

《文渊(中学版)》 2023年06期

晋城市陵川县第一中学校

《高中生物课程标准（2022版）》指出“生物学是一门以实验为基础的自然科学，高中生物实验是开展生物学教学的重要手段，也是学生培养科学思维、创新意识、探究能力和社会责任等核心素养的重要途径。高中生物实验教学应以提高学生实验能力为核心，落实立德树人根本任务，实现学科育人。”本文以人教版必修一《分子与细胞》为例，探讨了基于核心素养的高中生物实验改进与实践。通过问题导入、自主探究、小组合作和多维度评价等方法，激发学生的学习兴趣，增强逻辑思维，培养合作意识，助力核心素养的落地生根。在实验过程中，教师需合理分组、分工和互动，确保实验成功和学生的全面发展。

高中生物实验；核心素养；自主探究；小组合作；多维度评价