小学高段阅读教学中“主问题”设计的实践研究

夏香英

《文渊(小学版)》 2023年05期

都昌县土塘镇杭桥中心小学

小学高段阅读教学一直是教育研究领域备受关注的重要议题。随着课程改革和教育理念的不断发展，教育者们逐渐认识到，培养学生的阅读能力不仅仅是传授知识，更是培养他们的批判性思维和问题解决能力的关键一环。在这一背景下，构建有效的阅读教学模式成为学校教育的一项迫切任务。基于此，本文探讨小学高段阅读教学中“主问题”设计的实践研究，通过深入分析教学过程中主问题的制定与运用，旨在为小学阅读教育提供更加科学、有效的方法和策略，以培养学生的批判性思维和阅读能力。

小学高段；阅读教学；主问题；设计实践