基于直观想象素养培养的数学教学设计——以“二面角及其平面角”为例

张晓慧

《文渊(高中版)》 2022年11期

湖南科技大学

直观想象素养是数学核心素养的重要组成部分，数学教学必须有意识地创设条件培养几何直观和空间想象的能力。本文以“二面角及其平面角”教学为例，通过对“二面角及其平面角”的教学设计及其分析，认为教师在培育学生的直观想象素养时要做到：创设数学情境，提升学生的观察力；利用直观模型进行教学，培育直观想象素养。

直观想象；二面角及其平面角；教学设计