以Bloom目标教学理论为基础的情景模拟教学法在 心外科本科护生带教的应用研究

刘晓宁 冯雯娟 杨李翠

《文渊(中学版)》 2023年05期

昆明医科大学附属延安医院

目的研究以Bloom目标教学理论为基础的情景模拟教学法在心外科实习护生的带教中学习的影响及对护理实习生人才锻炼、培养的意义。方法将2021-2022到我科实习的护生100人实验对象按奇数、偶数次序随机分成两组，观察组和对照组。观察组（单号）采用常规临床带教方法；观察组（双号）采用Bloom目标教学理论情境仿真教学方法。通过对两组护生理论操作成绩、护生自评教学满意、任课教师评鉴三个方面的对比，找出最合适的带教方式。结果出院时，观察组在理论和操作方面的得分均高于对照组，任课教师满意度观察组的评分高于对照组；护生在教学满意度、自我评鉴、护患交流等方面的满意度明显增高，与对照组相比，具有显著性（P<0.05）。结论以Bloom目标教学理论的情景模拟教学法在心外科实习护生的带教中更好地激发护生的学习积极性，并能引导护生主动学习，有助于心外科专科课程知识的理解、把握和运用。

Bloom教学；实习护生；情景模拟学；心外科