摘 要：
新课改背景下，教育领域迎来了一场意义深远的改革，就初中语文教学而言，为了积极响应素质教育、核心素养培养等新兴教育理念的要求，基于语文阅读教学的重要性，为了更好的拓宽学生的知识及文化视野、助力其学识、思维、能力、身心的全面发展，在强化课堂阅读教学效果的基础上，更多的初中语文教师提出了开展课外阅读活动的建议，但就现阶段课外阅读活动的开展情况来看，成效并不明显，因而基于初中生的思维方式、年龄及认知习惯等，部分教师开始应用元认知策略。文章以元认知策略在初中语文课文阅读活动中的尝试为题展开论述，以供参考。
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