摘 要：
随着教育体制的改革，“双减”政策对小学数学教学要求也在提高。“双减”政策提倡学生的学习负担在校内校外都得到减轻。“双减”的政策要求，首先要把家庭作业简化，让学生有更多的时间去做自己喜欢的事情，从机械学习模式，转变成为自然学习模式，其次需要学校提供相应的辅导工作，让父母们可以安心地工作，让学校从代理人变成陪伴人。而作业就是两个重要内容的交点、联系和突破点，就需要现代教育者在作业设计方面，多加重视。但是，由于设计者的理解、创造力、表达能力等方面的差异，使得一些作业设计的质量并不理想。要提高实施的及时性、实效性、系统性，就必须对“双减”形势下的作业设计现状进行调研、分析，并及时总结出相应的对策与措施，也可以使设计者更好地进行设计，并且发挥出作业的实际作用。
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