基于情境创设的小学语文教学初探

薛翠

《文渊(小学版)》 2022年05期

济南育秀中学小学部

文章旨在探讨小学语文教学存在的问题，提出基于情境创设的解决策略。通过创设问题、多媒体、游戏、生活等情境，旨在激发学生学习兴趣、促进思维发展、提升阅读体验和培养实践能力。通过引入多样的情境，使学生在情境中主动参与，从而提高学科吸引力和实用性。通过文章的初步探讨，希望为小学语文教学提供新的思路和方法，使学生在更具趣味性和挑战性的教学环境中取得更好的学习效果。

情境创设；小学语文；教学策略