摘 要：
本论文在探讨核心素养视角下的小学语文阅读教学策略。研究通过文献综述、实地观察和教学实验，分析了核心素养在小学语文阅读教学中的重要性，并提出了相应的教学策略。研究发现，核心素养包括文化素养、信息素养、思维素养、情感素养和审美素养等多个方面，这些素养在语文阅读中相互交融，共同促进学生的阅读能力提升。关键的教学策略包括多元化教材选择、激发学生的阅读兴趣、引导学生思辨和情感表达等。研究结果对小学语文教师和教育政策制定者具有一定的指导意义，有助于提高学生的核心素养水平，推动小学语文阅读教学的改进。
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