以核心素养为基础的小学数学量感培养路径

商婵媛

《文渊(小学版)》 2023年04期

江西省抚州市南丰县西溪中心学校

量感是小学数学教学的重要组成部分，其能够帮助学生对事物的可测量属性、大小关系进行直观形象的感知，有利于学生各项能力及意识的培养，所以教师需要将其重视起来。但是量感培养涉及较多内容，所以在进行量感的培养时存在一些问题，导致学生的量感培养效果不佳，文章从意义、问题、策略三个方面入手，阐述了以核心素养为基础的小学数学量感培养教学。

核心素养；小学数学；量感培养教学