浅谈“双减”背景下如何提高小学数学课堂教学效率

杨婷

《文渊(中学版)》 2022年04期

南昌市红谷滩区实验学校

小学阶段的数学教学开展阶段，因为双减教育政策的出现，教师也需要及时改变自己的数学知识学习状态，带领学生融入教学质量更加优秀的数学教学活动里面，来提高学生的数学综合素养，学校方面也应该把握好数学教学的机会，展示出数学教学所拥有的特征，利用各种全新的教学模式、教学方法以及教学内容，来帮助学生摆脱自己的被动数学知识学习状态，参与到数学知识的自主学习之中。本文就从双减教育出发，探究语文课堂教学效率提高所拥有的意义，希望可以带领学生进入到更加优秀的数学学习环境中，提高学生的数学综合素养。

双减教育；小学数学；课堂教学；教学策略；教学效率