基于主题意义探究的初中英语大单元阅读研究

彭丽涵

《文渊(中学版)》 2022年04期

江西省新余市渝水第二中学

在教育的广阔天地中，寻找最有效的教学方法，调动学生参与学习的动机，强化学生的学习效能，值得各学科教师予以高度重视。在此背景下，以主题意义为引领的大单元教学逐渐出现在大众视野，此种教法的运用，对于深化学生的学习理解力，以及提高学生的学科综合水平均有重要帮助。基于此，本文从明确目标、设计任务等多方面出发，概述了主题意义探究下，初中英语大单元教学的实施路径，以此使英语课堂绽放夺目的光彩。

主题意义；初中英语；大单元教学；阅读路径