项目式学习下的小学语文阅读“六步教学模式”的实践研究

黄莉

《文渊(高中版)》 2023年12期

江西省南昌市进贤县实验学校

随着新课程改革的不断发展和素质教育的进一步深化，越来越多的小学语文教师逐渐对“六步教学模式”投来了关注的目光，而相应的模式应用思路、策略也相继应运而生。基于这些认识，笔者将从“项目式学习”的角度出发，结合个人工作经验和有关研究，依托文献查阅、案例分析等方法，围绕“项目式学习下的小学语文阅读‘六步教学模式’的实践研究”一题撰写本文，并从不同角度出发提出若干策略性建议，希望能够对诸位的工作优化起到一定的帮助性作用。

项目式学习；小学语文；阅读教学；六步教学；策略