学习任务群视角下的小学语文习作单元教学策略研究

张钰 尚云翔 李华 于倩倩

《文渊(高中版)》 2023年11期

河南师范大学教育学部

以学习任务群为基础的语文学科已经成为小学习作单元教学的重要方式。本文以统编版小学语文三年级上册第五单元为例，基于《义务教育语文课程标准（2022年版）》中的学习任务群的理念和统编版小学语文以及小学生身心发展的特点，进行学习任务群视角下的小学语文习作单元教学策略的研究。本文以学习任务群为抓手，立足于新课标研读新教材，聚焦育人理念；创设任务群情境，以五感法教学；设置阶梯任务群，引导学生循序渐进；以多元评价为支柱，发挥学习任务群作用，提高学生习作水平，最终落实核心素养的提升。

学习任务群；习作单元教学；语文核心素养