摘 要：
本文探讨了参与式教学法在中职财经法规教学中的应用价值。首先明确了财经法规课程的教学目标，包括法律法规知识体系的掌握、财经活动中的法治思维以及法规运用与实务解决问题的能力。随后，文章分析了传统填鸭式教学法在财经法规教学中的局限性，如知识理解的局限性、缺乏实际应用能力、学生参与度低、创新思维缺失以及教学方法单一。最后，提出了参与式教学法在该课程教学中的应用策略，包括案例教学法、角色扮演和模拟法庭、小组讨论和合作学习、项目式学习以及互动式讲座和翻转课堂等方法，旨在提高学生的实际操作能力和创新思维，促进其全面发展。
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