章起始课的结构化教学实践——以“分式的概念”为例

刘艳娇

《文渊(中学版)》 2023年02期

江西省赣州市赣县区红金实验学校

对章起始课进行结构化教学，发挥章起始课的统领作用，以激发学生内在的知识和能力储备，培养学生的整体观念。从七年级下册第九章起始课“分式的概念”的教学入手，对获得研究对象、探究概念、构建知识结构图、构造“学习导游图”、探究学习路径等活动进行结构化教学实践，谈结构化教学的体会。

章起始课；结构化教学；知识结构图；学习导游图；研究路径