核心素养视角下初中数学深度教学的策略研究

侯立雄

《文渊(中学版)》 2023年02期

新疆维吾尔自治区伊犁哈萨克自治州伊宁市第二十三中学

核心素养作为教育领域的一个重要概念，已得到了广泛的关注和研究。初中数学作为学生学习的重要组成部分，对于培养学生的核心素养具有重要作用。然而，当前的初中数学教学往往注重知识的传授，忽视了学生综合素质的培养。因此，本论文旨在通过研究核心素养视角下的初中数学教学策略，探索如何通过适当的教学方法和策略，促进学生的全面发展。

核心素养；初中数学；深度教学