“互联网+”背景下提高初中物理实验教学的有效性研究

曾宪赵

《文渊(中学版)》 2023年02期

江西省宜春市奉新县第二中学

互联网的发展正在深刻影响着教育领域的变革，对初中物理课程教学的改革与实践有积极的作用。探讨如何在“互联网＋”背景下推动初中物理实验教学的改进与创新，提出创设趣味情境、引导学生主动探究物理知识，培养实验信息整合能力、开阔学生的视野，借助视频开展实验教学、帮助学生理解抽象的物理知识，搭建沟通平台、促进学生的交流分享等策略，利用互联网技术进一步提高初中物理实验教学的有效性。

“互联网＋”；初中物理；实验教学