“双减”背景下小学语文阅读教学的创新策略研究

方思行

《文渊(小学版)》 2023年03期

江西省上饶市万年县齐埠乡中心小学

阅读是通过视觉感受获取知识的重要方式，对形成学生阅读能力有着关键性作用，成为提高学生语文学科核心素养的重要途径。在小学语文教学中，阅读教学作为其中非常重要的一部分，同样是语文教学的重难点所在。因此，小学语文教师应充分认识到阅读教学的重要性。基于此，本文以“双减”政策相关概念内容为背景分析了小学语文阅读教学现状，得出了高效的教学策略。这项研究为小学语文教师的教学实践奠定了理论基础，为学生提高阅读能力和创新阅读思维提供了方向。

“双减”；小学语文；阅读教学；创新策略