小学“三色”文化教育现状与对策探析——以宜春市为例

李珊

《文渊(小学版)》 2023年03期

宜春幼儿师范高等专科学校

“三色文化”是指红色文化、绿色文化和古色文化，分别对应的是红色基因、生态文明和传统文化。在小学倡导“三色文化”教育，有利于在小学生中弘扬红色精神，有利于在小学生中加强生态文化教育，有利于在小学生中传承中华优秀传统文化。全面分析目前小学“三色”文化教育现状，找出其存在的短板，并完善相关对策，对进一步开展“三色”文化教育活动成效、实现“以文化人”的目的具有时代意义。

三色文化；小学生；现状与对策；以文化人