智慧教室环境下小学数学课堂互动行为

李亚谦

《文渊(小学版)》 2023年03期

辽宁省营口市站前区青年小学教育集团南开分校

智慧教室的普及不仅丰富了课堂教学的表现形式，而且为学生提供了更多的互动交流的渠道，让学生能够在轻松流畅的课堂教学中获得知识。本文结合智慧教室的优势，以及当前小学数学在互动环节中存在的问题，深入分析了数学课堂教学开展互动的有效对策，并就在互动教学中存在的问题进行了剖析。通过本文的研究可以有效提升智慧教室的应用场景，激活课堂互动的活力，并且为日后的相关研究提供更多的研究思路和现实依据。

智慧教室；小学数学；互动教学