摘 要：
伴随着社会经济的发展，人们的物质生活水平不断提高，学生在成长和发展中也更加追求于精神世界的满足。在小学语文教学中更加注重学生阅读能力的提高，希望学生通过阅读更好的感知名人心路历程，拥抱更广阔的世界，提高人文素质和精神素养。但从目前的实际情况上看，很多小学语文教师所使用的教学策略比较单一，学生的阅读素材较为局限。因此，在现阶段，教师可以对“大阅读”这一教学策略有效的进行应用，让学生领略更加广阔的阅读世界。基于此，本文将以此为话题，对“大阅读”教学策略进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值和作用。
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