基于核心素养利用英语歌曲歌谣促进小学生英语学习

谢继玲

《文渊(小学版)》 2022年04期

桂林市临桂区城区第二小学

英语教育在小学阶段的重要性日益凸显，而传统的教学方法往往难以激发学生的学习兴趣和积极性。本研究旨在探讨基于核心素养的教学方法，通过利用英语歌曲歌谣来促进小学生的英语学习。通过文献综述和实证研究方法，本研究发现，英语歌曲歌谣具有激发学生学习兴趣、提高学习动机、增强记忆能力以及培养语感等方面的优势。基于核心素养利用英语歌曲歌谣可以成为一种有效的英语教学方法，可以促进小学生英语学习的效果。

核心素养；英语歌曲歌谣；小学生；英语学习