“双减”下小学体育作业的实施现状与对策分析

李道棋

《文渊(小学版)》 2022年04期

广西南宁市上林县城南小学

在“双减”政策背景下，教师积极探索体育教学活动的创新设计，能够有效激发学生对体育课程知识的学习兴趣，使学生的体育运动技能得到有效的培养，在降低和减轻学生压力的基础上，使学生对体育课程知识的探索和实践更加全面。本文从双减政策背景入手，对小学体育作业的实施现状进行了初步分析，在此基础上系统探索了有效改善体育作业设计现状的措施，希望能构建完善的体育作业指导体系，切实优化小学体育作业设计和实践应用的效果。

“双减”政策；小学教育；体育作业