新课标背景下小学语文阅读教学的优化策略研究

刘青菊

《文渊(小学版)》 2022年04期

平武县平通羌族乡中心小学校

传统教学模式往往以教师为中心，学生只能跟随授课节奏，被动学习阅读方法，不仅限制了个人阅读潜质发挥，整个教学过程也枯燥乏味。久而久之，学生很容易丧失阅读兴趣。而在新课标视域下，教师将阅读能力培养列为一项关键教学指标，并通过多种教学方法，激发学生阅读兴趣，在熟练掌握阅读技巧的同时，快速提升阅读能力。

新课标背景；小学语文；阅读教学；优化策略