核心素养背景下小学数学数感的培养对策解析

李紫阶

《文渊(小学版)》 2022年04期

深圳市宝安区罗田小学

核心素养背景下，小学数学数感培养，应从小学生的学习心理及数学学科特点出发，寻找有利契机，对小学生进行长期、耳濡目染式的教学引导。促使小学生在学习数学知识过程中，逐步深化对数学的认知，提升数学建模、运算能力。

核心素养；小学数学；数感；培养对策