摘 要：
本论文旨在探讨小学英语大单元教学中的情感教育与核心素养的关系。通过文献综述和实证研究，我们发现情感教育在英语教育中不仅有助于学生的情感发展，还可以提升他们的核心素养，如沟通能力、创新思维和社会责任感。本研究探讨了小学英语大单元教学中情感教育与核心素养的关系。通过综合文献分析和实际案例研究，揭示了情感教育对学生的情感认知、沟通技能、自我管理和社会责任感的积极影响。这些情感素养不仅提升了英语学习的质量，还培养了学生的核心素养，包括批判思维、创新意识和团队合作。该研究为小学英语教育中融合情感教育提供了理论依据，有望促进学生综合素养的全面发展。关键词：小学英语教育，情感教育，核心素养。
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