“双减”背景下义务教育家庭的生态适应性研究

陈家伟 江世勇

《文渊(高中版)》 2023年07期

乐山师范学院外国语学院

“双减”是国家基础教育改革的战略决策，涉及学校教育、社会教育和家庭投入、社会环境等多个要素的交互作用，特别是家庭对子女教育的定位以及相应的投入，影响深远。本文以家庭为立足点，通过对学校教育、社会和家庭的教育投入和追求等方面的多层分析，对义务教育学生家庭对“双减”的生态适应性进行深入研究，以发现“双减”在家庭层面的多元影响以及家庭面临的问题，并提出相应的对策建议。

“双减”政策；义务教育；家庭适应性；建议