摘 要：
小学阶段的数学课堂教学开展过程中，数学知识内容拥有非常明显的抽象性特征，对于很多学生来说数学知识也拥有较为明显的难度，传统的小学数学课堂教学方法比较简单，并不符合小学阶段学生的年龄以及心理特征，无法给学生带来学习兴趣的激发，这就会让很多小学阶段的数学教学课堂无法带来优秀的教育质量，所以教师一定要尝试通过灵活的课堂教学方法，例如趣味性教学方法等等，来降低学生们的学习难度，激发学生们的知识学习兴趣，给学生们的数学学习水平带来全面的进步。本文就从小学数学教学出发，探究趣味性教学和数学教学的融合策略，希望可以将学生培养为更加优秀的数学人才。
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