“双减”视域下初中物理教学的实践研究

李兴文

《文渊(中学版)》 2022年03期

江西省宜春市万载县罗城初级中学

教育方式在不断深入改革的情况下，初中物理“双减”教学这一话题也被越来越多的教育工作者所关注。在当前具有应试背景的初中物理教学环境之下，学生在初中物理这一门学科中的学习压力越来越大，所以许多学生针对这门学科产生了极其负面的情绪，针对这种现象，教师在教学过程中应对教学策略进行改革创新，采用“双减”的教学方式，在提高学生物理知识的情况下，也能为学生减轻负担，让学生在快乐中更好地学习物理知识。

初中物理；“双减”教学；方法策略