高职艺术设计劳动教育与课程思政协同育人的路径研究

张世炜

《文渊(中学版)》 2022年03期

无锡工艺职业技术学院

劳动教育具有立德、增智、强体、育美的综合育人价值，有着明确的课程思政属性，实施劳动教育是实现课程思政融入当代职业教育的有效途径之一。本文面向高职艺术设计类专业建设，以艺术设计类课程思政建设为背景，通过准确把握课程思政建设方向、科学设计课程思政建设目标、优化课程思政内容供给、共享多元结构师资队伍、坚持“五维多度”评价机制等方法，探索劳动教育与课程思政协同育人的建构路径，从单项育人到协同育人，全面提升学生专业技能和职业素养，培养学生成为德技并修的社会主义建设事业接班人。

艺术设计；劳动教育；课程思政；协同育人