新课改背景下初中数学大单元教学的实践探索

郗玉凤

《文渊(中学版)》 2022年03期

广饶县英才中学

随着新一轮新课程的实施，初中数学教师也在积极探索新的教学方法，以提升初中数学的教学质量。在初中数学教学中，教师要突出学生的主体性，丰富教学内容，提高学生的数学能力，提升学生整合知识和拓展数学学习范畴的能力。而大单元教学模式颠覆了传统的教学模式，利用整合教学的手段，实现了数学知识的联系，提升了学生的数学知识整合能力。基于此，本文将对新课改背景下初中数学大单元教学的实践对策进行分析。

新课改背景；初中数学；大单元教学；实践探索