“双减”背景下提升初中数学课堂教学实效性的新举措

吴风银

《文渊(中学版)》 2022年03期

同心县第五中学

围绕当前的双减政策的具体背景，综合初中数学教学改革展开分析。强调培养学生的数学综合素养、以抽象思维能力，逻辑思维能力以及推理能力为主要培养方向，构建自主学习的多元化课堂，在减轻学生压力和负担的同时，增强学生的创新思维意识，打造丰富的教学方式以及教学内容，为学生提供多元化的课堂练习方案，以及教师评价体系，不仅可以强化双减政策的落实力度，还可以全面提高初中数学教学质量。

双减政策；初中数学；减负增效