教学评一体化模式应用于初中道德与法治中的方法与价值——以“我对谁负责谁对我负责”为例

徐丽萍

《文渊(中学版)》 2022年03期

辽宁省大连市第十八中学

初中阶段是学生道德与法治观念形成的关键时期，如何有效地进行道德与法治教学，提高学生的学习效果，是当前教育界关注的焦点。教学评一体化模式作为一种新型的教学方式，将教学、学习、评价有机地结合起来，对于提高教学效果具有重要意义。因此，本文以“我对谁负责谁对我负责”为例，探讨教学评一体化模式在初中道德与法治中的应用方法和价值。

初中道德与法治；教学评一体化；应用价值；应用方法