关于建立职业学校班级、班主任评价体系的探究

王英强 李晓东 刘敏

《文渊(高中版)》 2022年06期

山东工业技师学院

在职业学校中，建立班级、班主任评价工作体系，对提高学校教育教学管理水平，发挥班级教育和管理效能，调动班主任的主观能动性，促进班主任自身发展，构建和谐校园都具有重要现实意义。然而，在众多的论述中，都仅仅停留在阐述理论，没有切实可行的办法体系。我系在实际学生管理过程中，摸索出一套全面客观、科学合理的班级、班主任工作评价机制。

班级；班主任；量化考核；评价体系