英语学科学生核心思维在课堂教学中的培养研究

熊蕊

《文渊(高中版)》 2022年06期

江西财经职业学院南昌校区

本研究探讨了英语学科学生核心思维在课堂教学中的培养方法，旨在提高学生的思维能力和学习成绩。通过分析课堂教学的特点和学生的学习需求，本文提出了一种基于问题解决和批判性思维的培养方法。利用教师引导和学生合作参与的方式，培养学生在课堂中运用核心思维进行问题分析、推理和创新的能力。研究表明，通过本文所提出的培养方法，学生的核心思维能力得到了有效提升，学习成绩也得到了明显的提高。这一研究成果对于改善英语学科的教学质量和学生的学习体验具有重要意义。

英语学科；核心思维；课堂教学；培养方法