小学语文思辨性阅读的教学策略探究

邱春燕

《文渊(小学版)》 2023年02期

江西省宜春市崇文小学

本文探讨了小学语文思辨性阅读的教学策略，以培养学生的思辨能力和批判性思维。教师可以通过合理设置问题、搭建思维支架、进行师生对话等方式，帮助学生更深入地理解文本，提高他们的分析和判断能力。此外，本文还介绍了多元质疑、逆向思考等策略，以拓展学生的思维广度和深度。通过这些策略的运用，小学语文教育可以更好地培养学生的思辨能力，为他们的综合素质发展打下坚实的基础。

小学语文；思辨性阅读；教学策略