指向文学素养培养的小学语文阅读教学思考

王晓艳

《文渊(小学版)》 2023年02期

河北省沧州市东光县于桥镇致远小学

本文旨在探讨小学语文阅读教学与文学素养培养之间的关系，分析当前教学现状中存在的问题，以及提出策略以推进文学素养的培养。研究发现，文学素养不仅仅局限于文学作品的理解和欣赏，它深入到人们与文化、社会的对话以及思维、情感和审美的培养。尽管应试教育模式、教材选择和评价体系等因素制约了文学素养的培养，但通过文学性教材的优化选择、教学方法的创新、跨学科整合以及教育者的专业发展，我们能有机会提高小学生的文学素养。

文学素养；小学语文；阅读教学