摘 要：
单元整体教学是近年来在我国教育界广泛流行的一种教学方法，它强调将整个单元作为一个整体，对每一课时进行优化和重组，在整个单元的教学过程中将学生作为课堂的主体，注重学生的学习过程和体验。随着新课改的实施，单元整体教学方法得到了广泛的应用。在小学数学教学中，如何在新课标的指导下进一步落实单元整体教学，使之能够真正发挥出其应有的作用，已经成为当前我国小学数学教师面临的一个重要课题。基于此，本文从单元整体教学和小学数学单元整体教学实施策略两个方面入手，就小学数学单元整体教学中存在的影响因素和阻碍进行了详细分析与阐述，以期能够对小学数学教师在单元整体教学实施策略方面提供一定参考。
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