关于小学数学双减课堂中师生互动行为思考

方园

《文渊(小学版)》 2023年02期

九江市浔阳区湖滨小学

在“双减”的实施背景下，小学数学教育逐渐成为研究的热点。在减少课业负担的情况下，让学生更好地学习好数学，课堂上要让教师与学生进行交流，形成有效的师生互动。这会让数学的教学战略得到更好地优化，促进教育改革的发展，让小学数学的理念和思想得到了双重的还原。本文主要在双减背景下，研究小学数学教学教师与学生之间的互动行为，以促进小学数学课堂的高质量发展。

小学数学课堂；双减政策；师生互动