践行“双减”，增质提效——“双减”理念下小学英语课堂教学的创新策略

张秀英

《文渊(小学版)》 2023年02期

新疆库尔勒市教育研究中心

在新课程改革的推动下，我国的小学英语课堂呈现出一种生机勃勃、多样化的课堂形式，使英语课程的人文与工具属性得到了进一步的发展。在课堂上，为了充分调动学生的学习热情，提高他们的自主思维，老师在课堂上始终坚持对其进行科学、系统化的指导，培养学生的自学能力。在这一背景下，文章对“双减”的有关问题作了简要的阐述。对目前我国小学英语教学中出现的一些问题进行了剖析，主要有：教学方式单一，教学内容单一，教学交互性差等。本文通过具体的教学案例，探讨了在“双减”政策下，如何提高小学英语课的效率，从最大限度地提高教学效果和效率两个方面来实现。改善课堂教学方式，提高学生的学习积极性。创造交流环境，加强交流能力。在减轻工作负担的前提下，提高工作效率，提高工作质量。

“双减”政策；小学英语；高效课堂