“双减”政策背景下小学数学教学策略探析

辛焕勤

《文渊(小学版)》 2022年03期

江西省宜春市万载县康乐街道中心小学

目前，我国教育不断的发展和改革，在“双减”背景下，要求小学数学教学深化改革，既要减轻学生学习负担，又要提高教育教学效率，培养学生核心素养，使学生通过数学教学，认识到数学知识的本质，所以，教师要想达到这一教学目标，就必须采取更适合的教学策略。对此，文章基于“双减”背景，分析了小学数学教学基本要求和小学数学教学现存问题，重点探究了小学数学教学主要策略，希望能够对相关工作提供一定帮助。

双减；小学数学；教学策略