摘 要：
在“双减”背景下，新课程改革提高了对作业的要求。一年级的第一学期，在进入适应期的时候，并没有给学生们布置书面的家庭作业，更需要用实践性作业来提高学生们的学习和适应能力。一年级新生适度期的语文实践作业，应更多让作业形式多样化，激发学生潜能；思维作业生活化，培养语言鉴赏力 ；作业层次优越化，提高学生动手能力；巩固作业童趣化，培养语言感知能力；综合作业项目化，培养学生的实践能力。着眼于“多样化”“生活化”“优越化”“童趣化”“思维型”“项目化”，对一年级上学期的实践作业进行新的探索，以期达到“减提质”的目的，并为培养学生的语文核心素养奠定基础。
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