“双减”视域下小学数学作业设计的优化

李海霞

《文渊(小学版)》 2022年03期

石城县屏山中心小学

随着“双减”政策的不断深入，在小学阶段的教学过程之中如何有效的提高学生的作业质量，减轻学生知识学习的负担，实现教学质量及效率的提升已成为教师在教学过程之中需要重点关注的一个问题。因此，在当前的教育背景之下教师需要注重改变传统应试教育背景下作业设计的模式，为其呈现出具有趣味性的精简作业，强化其学习能力及综合素质，真正的实现减负增效的课堂教学目的。本文从当小学数学作业设计中存在的问题、“双减”背景下作业设计的必要性以及设计的优化方法这三个方面入手进行研究。

小学数学教学；“双减”政策；作业设计；优化策略