基于核心素养视角下小学英语教学评价策略探讨

刘婷

《文渊(小学版)》 2022年03期

嘉鱼县第一小学方庄校区

基于核心素养视角下，小学英语教师需要重视教学评价体系，采用多元化的评价形式，从而保证教学评价效果。教学评价应注重学生的语言等能力的发展，结合教学评价的形成性以及终结性特点，同时关注评价产生的结果以及评价过程，实现二者和谐统一。教师要了解到教学评价既是教学手段、方法，同时也可以记录学生的成长进程，教师可以以此对教学评价活动进行调整以及改善。

核心素养；小学英语；教学评价；教学方式；评价策略